智学网整理了关于初一数学学习技巧：为何一直学不好数学，期望对同学们有所帮助，仅供参考。
1、欠缺心算、口算能力，思维不够活跃
大家了解心算、口算是指能不动笔的首要条件下，把数学问题解决，提升数学运使用方法则的能力。因此，有时候心算、口算是思维灵敏性、敏捷性一种外在表现形式。
不少数学学习成绩薄弱的学生，心算、口算能力也表现出以下几个方面欠缺：
1、容易半途而废；
2、拖延症紧急，没时间观念；
3、学习漫无目的，翻哪做哪。
2、不会运用数学思想运用解决数学问题
数学学习成绩薄弱的学生非常大一个特征就是学的非常累，拼命做题、解题等等，但数学成绩就是不见进步。究其缘由就是不会运用数学思想运用解决数学问题。
数学思想是对数学常识的本质认识，是从某些具体的数学内容和对数学的认识中训练上升的数学看法，它在认识活动中被反复运用，带有常见指导意义，是打造数学和用数学解决问题的指导思想。如，数学形结合思想、化归思想、极限思想、分类思想等。
数学解题要掌握运用数学思想办法，从题目条件出发，看某个条件能否得出什么，得出的越多越好，然后从中选择与其它条件有关的、或与结论有关的、或与题目中的隐含条件有关的，进行推理或演算。数学解题必须要借助题目中的条件，加上自己学过的常识，就肯定能推出正确的结论。
解题深思：
1．解决圆锥曲线的最值与范围问题容易见到的解法有两种：几何法和代数法．
若题目的条件和结论能明显体现几何特点和意义，则考虑借助图形性质来解决，这就是几何法；
若题目的条件和结论能体现一种明确的函数关系，则可第一打造起目的函数，再求这个函数的最值，这就是代数法．
2．在借助代数法解决最值与范围问题时常从以下五个方面考虑：
借助辨别式来架构不等关系，从而确定参数的取值范围；
借助已知参数的范围，求新参数的范围，解这种问题的核心是在两个参数之间打造等量关系；
借助隐含或已知的不等关系打造不等式，从而求出参数的取值范围；
借助基本不等式求出参数的取值范围；
借助函数的值域的求法，确定参数的取值范围．
一道数学题都跟某一类题之间存在着肯定的共性，大家要掌握从一道题目中提炼学习技巧，掌握从一类题中提炼解题思路和解题办法。
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